DOMAINE DE LA PROGRAMMATION ARCHITECTURALE

 (MODULE OBLIGATOIRE) :

Etude très élaborée d’un programme aboutissant aux premières esquisses du projet.

Recherches sur l’utilisateur, l’utilisation.

Choix du terrain, analyse du site et de l’environnement.

Typologie, options sur les systèmes  fonctionnels et constructifs.

Etablissement d’une programmation globale : esquisse.

Travaux d’application aux cours  d’économie, de sociologie, de géographie urbaine.

L’objectif du cours est de maitriser la formulation d’un projet à travers les données de la programmation.

On développera donc les différents aspects du programme en étudiant les incidences que chacun de ces aspects a sur la définition des solutions architecturales.

Sur un thème donné (soit bâtiment d’équipement social : école, hôpital, etc.…, soit bâtiment d’équipement de loisirs, soit tout autre thème approprié à un inventaire exhaustif des données) on déterminera :

1)       la liste des facteurs intervenant dans le programme.

Il faut entendre ici programme le sens le plus élargi possible, c’est à dire l’ensemble des facteurs, données et conditions pouvant influencer sur le choix des solutions.

2)       analyse de chacun de ces facteurs.

Par exemple :

_ Les aspects sociologiques ou psychologiques de l’utilisation.

_ Les aspects « fonctionnels » l’organigramme, l’utilisation.

_ La typologie:

_ Évolution historique du thème :

 _ Exemple à travers recherches bibliographiques :

_ Exemples à travers relevé ou visites sur modèles existants.

_ Les aspects administratifs du programme, les économiques particulières au programme.

_ Le site (climat, microclimat), l’environnement, le terrain, (morphologie, occupation, etc.…).

_ Les moyens techniques à envisager, les données opérationnelles, le planing.

Cette liste est indicative et non limitative.

3)       Etude, soit facteur, soit en combinant les facteurs, de l’influence qu’ils ont sur le choix des solutions. Etude des interéactions entre les solutions et les facteurs du programme.

4)       Etablissement d’une esquisse conclusive.

A l’ensemble de ce travail, participeront les enseignants d’économie, de sociologie et de géographie urbaine, sous forme d’exercices d’application.

l’objectif de ce cours est double :/

1 Appendre les divers moyens et connaissances utiles pour pouvoir passer de l’idée formulée architecturalement (avant projet) à la réalisation, donc de maîtriser les différentes façons de rendre réalisable un projet : plan d’exécution, description des ouvrages, choix des matériaux et produits, définition des caractéristiques structurales et constructives, devis quantitatif et estimatif.

2 Comprendre les rapports dialectiques entre l’architecture et la technologie, utiliser la technologie à des fins architecturales

Processus du cours :

A / Les enseignant donneront à la fois un programme tés réduit et très facile ( Définition de toutes les contraintes, du terrains d’implantation, de l’économie du projet, etc..)

Exemples :

Un petit laboratoire

Un dispensaire rural

Un atelier artisanale

Une salle de judo etc….

B/ Les étudiants établiront un avant projet

C/  Sur la base de cet avant projet il réaliseront le dossier d’exécution comportant les phases suivantes :

C1/ Plan de terrain (accompagné d’un cours résumé de topographie et de travail pratique)

C2/ Nature du terrain (accompagné de travail pratique )

C3/  Etudes des caractéristiques constructurelles et constructives (travaux pratiques de structure et de construction)

C4/ Etudes des équipements d’assainissement d’alimentation en eau, électricité et gaz, d’éclairage et de chauffage (travaux pratiques d’équipement du bâtiment)

C5/ Etablissement des plans d’exécution des plans de détails (accompagné d’un cours sur les techniques de représentations, cotations, etc…)

C6/ Etablissement d’un devis descriptif des ouvrages, d’un bordereau des prix et d’un métré (accompagné d’un cours sur les techniques du métré, la présentation et le contenu des marché, la procédure de consultation des entreprises.)

Nota : Certaines phases pourront être organisées par des groupes de travail, suivants les nécessités du planning et du rendement pédagogiques.

A ce cours participeront les enseignants de technologie, des math, de construction, de structure et d’équipement sous forme de travaux d’application.